|
Автор
|
Назва
|
|
Авраменко К. Б.
|
|
|
Барнінець О. В.
|
Методика організації та проведення ігор на уроках історії
|
|
Білюк О. Г.
|
Сутність організації проектної діяльності студентів в університеті
|
|
Будяк Л. В.
|
|
|
Галайко Ю. А.
|
Особливості організаційно-методичного
супроводу професійної підготовки студентів у ВНЗ
|
|
Герасимова І. В.
|
Гендерні аспекти формування комунікативних умінь майбутніх менеджерів
|
|
Гребінник Л. В.
|
Організація самостійної роботи с німецької мови студентів гуманітарних спеціальностей вищих педагогічних навчальних закладів
|
|
Гриценок І. А.
|
Використання інноваційних технологій як
єдиний шлях оновлення і вдосконалення навчання
|
|
|
Типи та структура обдарованості: педагогічний аспект
|
|
|
Основні орієнтири гуманізації вищої педагогічнох освіти
|
|
Ивлева Н. В., Омаров К. М.
|
Профессиональная подготовка школьников средствами дейтельности в системе двенадцатилетнего образования
|
|
|
Змістова структура готовності старшокласників до професійного вибору в сфері економіки да підприємства
|
|
|
Мультимедийные технологии на уроках зоології
|
|
|
Формування комунікативної компетенції майбутніх викладачів вищої школи
|
|
|
Особливості способів організації педагогічного процесу у вищому педагогічному навчальному закладі
|
|
|
Формування загальнолюдських цінностей школярів у процесі застосування інтерактивних методів навчання
|
|
|
Агресивна поведінка дівчат-підлітків у Німеччині як багатопланова проблема виховання
|
|
|
До питання про впровадження релігієзнавчого компоненту в курс «Історія України» (10–11 класи)
|
|
|
Формування професійної компетентності майбутнього вчителя як внутрішній компонент педагогічної діяльності
|
|
|
Підготовка вчителя в сучасних умовах професійної діяльності як креативної особистості
|
|
Малієнко Ю. Б.
|
Дослідницька діяльність старшокласників на уроках історії
|
|
Мамакина И. А.
|
Сущность и особенности реализации общих и специфических функций физической культуры
|
|
Мельников М. В.
|
Нейро-лингвистическое программирование в концепте языковой личности как средство повышения эффективности обучения иностранному языку
|
|
Орєхова Л. І.
|
Використання історичних технологій у сучасній освіті
|
|
Осипенко О. С.
|
Полікультурна компетентність як предмет сучасних педагогічних досліджень
|
|
Пащенко О. В.
|
Використання сучасних комп'ютерних технологій у трудовому навчанні як запорука його ефективності
|
|
Протасов А. Г.
|
Технологія активізації творчої діяльності студентів спеціальності "Неруйнівний контроль та технічна діагностика»
|
|
Рацул A. Б., Шишова І. О.
|
Підготовка студентів педагогічного університету до інклюзивної освіти дітей із порушеннями розвитку
|
|
Ребенок В. М.
|
Методика використання конструкторсько- технологічних задач на уроках трудового навчання
|
|
Рябовол Л. Т.
|
Професійна компетентність учителя правознавства як умова формування правової компетентності учнів
|
|
Сандецька О. О.
|
Загальнопедагогічний аналіз поняття "дорослість" як етапу життя людини
|
|
Смалиус Л. Н.
|
Формування сімейних цінностец молоді як умова збереження нації
|
|
Ткачук С. І.
|
|
|
Урум Н. С.
|
Підготовка майбутніх учителів до виховання в учнів цінностей здоров'я збереження: деякі аспекти проблеми розробки продуктивних технологій
|
|
Федій О. А.
|
Ретроспективний аналіз вітчизняного досвіду використання естетотерапії у професійній діяльності педагога
|
|
Харченко Г. И., Гулакова М. В.
|
Разработка электронного учебно-методического комплекса дисциплине "Психология и педагогика"
|
|
Чичук В. М.
|
Розвиток інформаційної освіти в різних країнах (ретроспективний аспект)
|
|
Шавровська Н. В.
|
Педагогічна характеристика критичності та лабільності мислення студента як умова його успішної самореалізації
|
|
Штельмах Г. Б.
|
Особистісно орієнтований підхід на курсах підвищення кваліфікації як один із шляхів удосконалення педагогічного професіоналізму вчителів іноземної мови
|
|
Шумаєва С. П.,Гут Н. В.
|
Мас-медійна самоосвіта американських педагогічних працівників
|
